《黄河是怎样变化的》说课稿

《黄河是怎样变化的》说课稿范文

作为一名教师，就有可能用到说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编为大家整理的《黄河是怎样变化的》说课稿，欢迎阅读与收藏。

一、说教材

1.教材分析

《黄河是怎样变化的》是九义教材小学语文第九册的选读课文，是一篇检测学生阅读、写作能力的学习材料。

课文先写黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的摇篮；接着，从黄河含沙量的现状，分析黄河变化的原因；最后写科学家设计治理黄河的方案。告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。

2.教学重点

了解黄河变化的过程、原因及治理的方案.

3.教学难点

根据小组研究主题，学习课文的写作方法，制作电子文稿。

二、说目标

信息的浪潮席卷全球，人类不可避免的走进以网络技术为特征的信息时代，现代教育技术已悄然向网络教学过渡。根据网络教学及学科特点，结合单元教学目标、学生实际情况制定如下教学目标：

认知目标：让学生了解黄河变化的过程，明确黄河发生变化的原因及相互之间的关系，科学治理黄河的方案。

能力目标：通过信息技术课与小学语文学科教学的整合，引导学生自主协作学习，在获取、过滤、分析、处理、重组信息的过程中实现阅读与写作的一体化。

情感目标：通过电子简报的 ……此处隐藏4544个字……深对内容的理解。

（意图：以上的教学，充分发挥了学生的交流合作，让他们自己提出问题、思考问题、解决问题，学会了学习的方法；同时又体现了阅读课文教学的读的训练，让学生理解课文内容，学习读书方法，感知学习语文的规律，真正把学习的主动权交给学生，并在演示中，加深学生对内容的理解。）

4、联系“资料袋”，畅叙感受，说说从文中受到的启示。

读读课文及“资料袋”，以一分钟即兴演讲的方式畅谈感受。鼓励学生联系课文内容及本地河流湖泊的状况畅谈感受。

（意图：教学内容与身边的河湖及生存环境联系起来，引发了学生生活的体验，激起内心情感，认识到保护家乡的河湖同保护黄河一样，从而把抽象的环保意识转变为实在的环保行为。）

5、小结学法，延伸拓展。 （1）、小结学习学法与收获。

（2）、布置学生搜集有关资料，为治理黄河出主意。

（意图：浓厚的学习兴趣，高昂的学习激情，不能因课堂教学结束而终止，要实现可持续发展，把学到的知识延伸到实际行动中。）

五、说板书设计

10、黄河是怎样变化的

黄河 过去—摇篮

现在—祸河 保护大自然 变化 自然因素 水土 保护环境 原因 人为因素 流失

治理方案—关键是管住泥沙 （意图：抓住重点词句，引导学生加以概括、归纳、总结，既体现文章的重点内容，又反映文章的中心，有利于提高学生理解课文的能力，提高学生布局谋篇的能力。） 以上这几个环节的设计，体现了以学生为主，以自学为主，以训练为主，达到“教是为了不教”这一指导思想，相信通过这几个环节的设计训练，学生会较扎实地掌握教学的重难点，提高自己的环保意识，激发起保护母亲河的责任感。