小学语文教案《雪地里的小画家》

小学语文教案《雪地里的小画家》

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的小学语文教案《雪地里的小画家》，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标：

1、认识“啦、梅、用”等11个生字，会写“几、用、鱼”3个生字，认识偏旁“虫”、“目”。

2、正确、流利有感情地朗读课文，知道小动物脚印的形状。

3、培养学生的审美情趣，帮助学生在雪的世界里感知生活，激发学生亲近大自然的热情。

教学重难点：

重点：解决课文生字词，理解课文内容，朗读、背诵课文。

难点：理解课文第四句话（小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙。）知道小动物脚印的.形状。

教学准备：多媒体课件、小动物卡片、生字词卡片。

课时安排：一课时

教学过程：

（一）创设情境，激发兴趣

播放歌曲《可爱的动物》（学生可随着音乐声，自由做动作）。

（二）初读课文，认识生字

1、提出要求，自读课文（借助拼音大声地把这篇课文读一遍，要求读通顺，读正确）

2、出示生字卡片，读准字音

3、朗读反馈（开列小火车，一人一句）

4、再读课文（现在请再读一遍，会读的读完后请站起来）

5、教学生字

课件出示： ……此处隐藏1797个字……么。 学生会回答“青蛙在睡觉”。

老师故意问：“它是不是在偷懒，睡懒觉故意不来呀？”这个问题让部分知识面较广的学生来回答，让他们来介绍有关“冬眠”的知识。待学生答出后，教师板书“青蛙冬眠”。

出示课文最后一句，指导朗读。“青蛙睡得真香呀！小朋友我们一起轻轻读课文最后一句，可别把青蛙吵醒啦！”在读“它在洞里睡着啦！”可让学生做一个睡觉的动作，激发他们把内心的感情充分地表达出来，学生一定会朗读得极富情趣，非常可爱。

四、拓展练习、发散思维

老师：这时候，雪地里又来了一只小花猫，你想想一下小花猫会画什么呀？（梅花）

又来了一只大白鹅，它在画什么呀？

老师：你想想一下，雪地里来了____，____在雪地里画什么？（小组讨论，讨论后找同学单独说）

老师：课文我们学完了，我们感受到了这么有趣的情景。小动物们在雪的画布上描绘出了美丽的图画，为雪世界增添了无限生机。让我们听着音乐，把这首儿歌连起来读一读好吗？ 老师：现在我们把书立起来，放声朗读一下这篇课文，看看谁的声音最动听。

老师：这篇小儿歌读完了，你能不能试着把这篇儿歌背诵下来。你现在听着音乐试着背一背，可以加上一些动作帮助你。小组，你们可以合作进行表演，开始。 老师：来，全班起立，咱们一起背一遍，可以加上动作。 老师：好了，儿歌我们学完了，你学到了什么？

老师：这个小作者是多么会观察生活呀，他把自己看到的有趣的事情又加上了自己的想象写了下来，所以同学们只要你们平时多观察，也能够发现一些有趣的事情，希望你也能把它写下来成为一个小诗人，好吗？ 作业：今天的作业，把这首儿歌背诵下来给爸爸妈妈听，如果能加上一些动作表情就更棒了！