五年级语文上学期《百泉村》教案

五年级语文上学期《百泉村》教案

作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编整理的五年级语文上学期《百泉村》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标：

1、利用词语组块，读准“猴儿、对峙”等词语，借助图片理解“房檩”等词语。

2、围绕作者对百泉村的“爱”，紧扣萌发作者“爱”的词句，凭靠各种阅读策略走近并走进作者的“爱”之表情达意，感受作者有魅力的语言。

3、读通、读懂课文，在形式多样的读中欣赏百泉村的独特美。

4、通过观察，初步了解本文的独特写法。

教学重点：

围绕作者对百泉村的“爱”，紧扣萌发作者“爱”的词句，感受作者有魅力的语言。

教学难点：

凭靠各种阅读策略走近并走进作者的“爱”之表情达意。

教学流程：

一、直接入题，理清文路

1、齐读课题。

2、解（四章）。板书：山泉村家

二、整体感知，触摸文意

1、初读课文。

①（课件）百泉村的山、泉、村、家分别给你留下什么印象呢？请同学们快速扫读课文，捕捉你所需要的信息。

②学生读书、思考。

2、学习词句。

（课件）第一组：山影儿花瓣儿一色儿几声儿拐棒儿桶底儿猴儿

①开火车读。< ……此处隐藏990个字……览课文，画出体现百泉村独特美的句子，再认真地读读这些句子，并作简单批注。

2、观察每小节开头结尾，总结出写法特点；找出语言优美的句子，总结语言特点。）

五、汇报展示

在小组长的带领下，分享自学成果。

1、汇报目标2的自学成果

汇报的形式：汇报小组：我展示，其他小组：我倾听。汇报小组组长：我们找出能体现百泉村独特美的句子是----部分---一段，---号同学领读，---号同学汇报批注内容，---号同学记录，其他小组成员可以补充。

过渡：学到现在，我们不仅要赞叹百泉村的美，更要感谢用优美语言带给我们快乐的金波爷爷。金波爷爷用诗意的眼睛发现了百泉村的美，用诗意的心写下了充满诗意、童趣的语言，连文章的结构都流露出无限的诗意。这篇文章在写法上有什么特点？

2、汇报目标3的自学成果

汇报形式：汇报小组：我展示，其他小组：我倾听。汇报小组组长：现在由我们小组来总结文章的写法特点，请----号学生汇报，其他同学补充。

六、总结

这样的山孕育了这样的水，这样的水更是滋养着这样的村，这样的村才有如此热情好客、整洁温馨的家。我相信，只要我们一起爱自己的家乡，把家乡的环境创造的更加美好，用我们的双手一定也能创造出更多更美的百泉村！

七、布置作业

1、把你喜欢的语句或词语积累在语文积累本上。

2、推荐两本书

《追踪小绿人》、《乌丢丢奇遇记》

八、板书设计

百泉村

金波

山 前后呼应

泉 层次清晰

美

村 巧用修辞

家 语句生动