二年级上学期数学《用7乘法口诀求商》说课稿

二年级上学期数学《用7乘法口诀求商》说课稿

作为一名教师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编为大家收集的二年级上学期数学《用7乘法口诀求商》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、说教材

1、内容：二年级上册第57～58页。

2、教学内容的地位、作用和意义

通过学习使学生初步掌握运用7的乘法口诀口算有关除法，并使学生在实际问题的解决中理解用乘法口诀求商的思考过程。对今后进一步学习用口诀求商有着重要的意义。

3、教学目标

（1）经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解用7的乘法口诀求商的方法，并能正确运用7的乘法口诀求商。

（2）在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，重视发展学生思维的灵活性。

（3）在独立思考的基础上加强合作交流，体验成功的快乐，树立合作交流的意识。

4、教学内容的`编排特点、重点和难点

这一部分教材编排了一道例题，先出示小朋友在玩雪花积木的现实场景，再出现了完整的文字表述的实际问题，引导学生思考列式，探索除法的计算方法。学生通过独立思考、讨论、交流，感受到这些算法都是想乘法口诀来求商的。在“想想做做”中，让学生按题组计算后说说计算除法的想法，展示思考过程，从题目联系中进一步体会到只要想乘法口诀来计算除法。“想想做做”中还出现了“把一个 ……此处隐藏1460个字……求商埋下伏笔。

二、合作交流，探索新知

1、引出除法算式12÷3。

【设计意图】故事引入，激发学习兴趣。

2、探讨计算方法。

3、尝试用乘法口诀求商。

4、观察比较，交流想法

5、学生汇报解题思路。

6、小结。

【设计意图】：通过操作为下面的抽象思维作准备，使学生由直观向抽象过渡。通过相互交流、启发达到共同发展的效果。让学生在感受用乘法口诀求商的过程中逐渐加深对计算方法的理解。

三、巩固新知

1、引导学生完成第24页的“做一做”第1题。

（1）、要求学生利用口诀独立解决，并想想这些题目有什么特点。教师巡视指导。 （2）、交流汇报。

2、练习五第一题

3、判断

4、送信 【设计意图】：根据课堂时间进行调控。练习设计多样，让学生多角度、多层次的理解和掌握用乘法口诀求商的方法。练习中结合具体问题，让学生说是怎样用乘法口诀求商的，注意加强对学生的规范性语言的训练。

引导学生归纳出：计算时，看除数和几相乘得被除数，就用那句口诀求商。我们在送信游戏中还发现，被除数和除数相同时，商是1。

四、小结

今天这节课你学会了哪些知识？

【设计意图】通过让学生说说自己学会了哪些知识，这即是对本节课的所学知识的回顾，又是对本节课所学知识点的总结，并对学生提出了学习要求，让学生关注生活中的数学。

五、说板书设计

本节课的板书设计从突破难点和重点上入手，板书也力求简明扼要，因此我只将例题及计算过程呈现于黑板上，使学生能直观的感受到本节课的重点和难点。